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在“弄堂游戏”板块,学生通过学习、体验“顶核子、滚铁环、拉绳子、套砖头、跳房子”等上海弄堂游戏项目的知识和技巧,在老师的带领下做“弄堂游戏操”,在“学习——合作——分享”过程中,感受游戏的快乐、学会与人合作、学会遵守规则,争做“活力阳阳”。

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    本次活动特邀请了上海市家庭教育讲师团、国家注册心理咨询师周厚蓉老师莅临指导。

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    毕业典礼结束了,孩子们带着对幼儿园老师的感恩,带着老师们对孩子们的期许,他们将自己的梦想在此处放飞。

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    (责审:陈曦)...

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    近日,徐汇区男教师沙龙全体成员来到梅陇幼儿园,聆听了有关“中国传统文化—昆曲”的讲座,昆曲宣传老师为我们介绍了昆曲悠久的历史以及其丰富的内涵,让全区幼儿园男教师都对昆曲其“与诗词相辅相成”的特色有了一定了解。...

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    在实例分享中来自四个社区的早教指导老师利用PPT图文并茂的介绍了“徒手亲子系列游戏”、“报纸变变变”、“玩转脸盆”“玩垫子嗨翻天”等系列亲子游戏活动,简单好玩的游戏、一目了然的玩法介绍、赢得了在场老师们的阵阵掌声。...

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    有些比较特殊的儿童也是常常缺失了“家庭关注”这一重要环节,使得孩子的成长发展有所欠缺,因此,作为老师应该及时与家长进行沟通与反馈,帮助和家长们给予孩子“有效陪伴”。...

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    樱花园幼儿园围绕“樱花濡美,美映花”的办园理念开设了“美在民间”小社团活动。...

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    大家认为绩效考核应该建立在园方管理和教师职工利益“共赢”的基础之上,更关注绩效与教工岗位职责相结合,完善激励机制,激励教工更加脚踏实地去学习和工作。...

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    这次家长开放日有别于以往的形式,是由全体一年级的小伙伴分为两批向爸爸妈妈展示在学校的所学所获。...

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    在志愿者们的推动下,市二中学校团委与永嘉新村居委会朱雅萍老师进行联系,进一步了解了本次活动对于环保节能,节约资源、生态文明等方面的意义。...

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    没有太多华丽的词藻,也没有惊天动地的故事情节,梅子涵先生却深深地把大家带进了一个充满着感动,洋溢着浪漫且色彩鲜艳的童话世界,同时,引发每一位老师对教师职业、对人生的思考。...

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    家长代表徐心喻同学的妈妈对学校表达了诚挚的谢意,回顾自身心路历程,从一个爱女心切的母亲角度对同学们提出了殷切的期望。...

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    戴骏捷同学向各位学生代表详细汇报了这一学年来团委学生会组织开展以及带头参与的各项工作,代表们以热烈的掌声对主席的报告表示通过。...

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    不少家长们在听课后主动与老师沟通交流,有的满脸笑容地说:“我家孩子的课堂表现比一年级进步了不少!”有的对于此类活动很是支持,说:“现在的小学课堂已经变成了这样,与我们小时候的截然不同,果然教育教学也是要与时俱进的!希望以后还能有这样走进课堂的机会。...

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    近日,徽宁路第三小学一年级实施了“当个小小买卖提”的微课程,该课程是以数学学科一年级第二学期《人民币的认识》为核心内容,在数学课、拓展课、活动课中进行实施的综合活动课程。...

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    学校努力实践三年级游泳课程,馆校合作,坚持“人人运动,学会游泳”,帮助学生掌握体育技能。...

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    同时,指出要在试点工作取得成绩基础上,重点关注课程资源的整合与开发、学生综合素质的持续发展、工作痕迹呈现和科研引领等领域。...

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    随后教师代表宣读了“禁烟承诺书”,教师们签订承诺书后纷纷表示,今后一定会大力支持这一活动,做好控烟表率,积极劝阻来访者不在单位内吸烟,主动做好控制吸烟的宣传教育。...

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    5月26、27日两天,枫林幼儿园迎来了一年一度的招生工作。...

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    随后,又交流了此次大会上的优秀案例,包括:陈宇老师的《让学生理解事务背后的意义》、王青老师的《打造自信 助推学生成长》、王晓波老师的《给学生创造一间温暖的教室》、陆敏老师的《给学生一片诗意的天空》、梁岗老师的《让班级标志内化为学生成长的动力》,方海东老师的《班级的“痛点”——基于“追光”班的班级目标确立及实践》等。...

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    炙热的爱国之情,鼓舞着一代又一代的热血青年为国家的发展与民族的复兴,前赴后继!在团中央“从严治团”的改革号召,光明中学团委以一系列符合时代要求和青年团员特点的活动为载体,进一步提升全员思想道德水平,发展全员综合素质,加强团员先进性教育,着力解决存在的突出问题,增强自我革新的勇气,着力推进组织创新和工作创新。...

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    在汇星幼儿园全体教职工齐心协力及充分准备下,此次的招生工作圆满开展,让家长感受到了报名的有序、快捷和方便,享受了徐汇教育的优质服务。...

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    最后,戴老师用简明扼要的语言分别归纳了本次游戏专题讲座的核心价值,还对如何组织游戏的分享交流作了详细的阐述,立足一线教师聚焦常见问题,对游戏的分享交流的形式、把握游戏交流分享的价值点进行具体总结,促使老师们明确了“为什么做”“做什么”“怎么做”。...